Maciel, L. T. L., & Silva, G. J. da. (2012). <b>Nem “programa de índio”, nem “presente de grego”: uma crítica a concepções teórico-metodológicas em pesquisas sobre educação escolar indígena, em Mato Grosso e Mato Grosso do Sul (1995-2001)</b&gt;. Revista Brasileira De História Da Educação, 9(1 [19]). Recuperado de https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38563