Souza, R. F. de. (2012). <b>Tecnologias de ordenação escolar no século XIX: currículo e método intuitivo nas escolas primárias norte-americanas (1860-1880)</b&gt;. Revista Brasileira De História Da Educação, 5(1 [9]), 9-42. Recuperado de https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38655