“As Disciplinas Escolares Como Campos Em (trans)formação: O Caso Da introdução Das Ciências Econômicas E Sociais No Ensino médio Francês (1965-1985)”. 2024. Revista Brasileira De História Da Educação 24 (1): e338. https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e338.