Souza, R. F. de (2012) “<b>Tecnologias de ordenação escolar no século XIX: currículo e método intuitivo nas escolas primárias norte-americanas (1860-1880)</b&gt;”, Revista Brasileira de História da Educação, 5(1 [9]), p. 9-42. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38655 (Acessado: 6setembro2025).