“Paul Monroe e a circulação de uma modalidade de narrativa para se pensar e ensinar as histórias da educação”, Rev. bras. hist. educ., vol. 14, nº 3[36], p. 169–192, ago. 2014, Acesso em: 5º de junho de 2026. [Online]. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38899