Silva, J. C. S., e M. R. G. Favaro. “Paul Monroe E a circulação De Uma Modalidade De Narrativa Para Se Pensar E Ensinar As histórias Da educação”. Revista Brasileira De História Da Educação, Vol. 14, nº 3[36], agosto de 2014, p. 169-92, https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38899.