Britto, D.M.C. de e Mello, I.C. de 2022. Fake news como estratégia para o ensino de Ciências: avaliação de uma sequência didática. Vitruvian Cogitationes. 3, 2 (jul. 2022), 32–52. DOI:https://doi.org/10.4025/rvc.v3i2.64493.