Lazarini, L. V., & Mendes , L. O. R. . (2023). Análise de possí­veis problemas de Progressão Aritmética em livros didáticos do Novo Ensino Médio: um olhar por meio da resolução de problemas. Vitruvian Cogitationes, 4(2), 132–148. https://doi.org/10.4025/rvc.v4i2.69809