BRITTO, D. M. C. de; MELLO, I. C. de. Fake news como estratégia para o ensino de Ciências: avaliação de uma sequência didática. Vitruvian Cogitationes, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 32–52, 2022. DOI: 10.4025/rvc.v3i2.64493. Disponível em: https://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/64493. Acesso em: 29 nov. 2025.