WAGNER, G. O processo de ensino-aprendizagem de matemática em questão: perspectivas crí­ticas. Vitruvian Cogitationes, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 109–127, 2024. DOI: 10.4025/rvc.v5i1.70632. Disponível em: https://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/70632. Acesso em: 7 nov. 2025.