Helton Roger da Silva, Helotonio Carvalho e Helotonio Carvalho (2023) “A SEQUÊNCIA DIDÍTICA BILíNGUE COMO INSTRUMENTO DE INCLUSíO DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS AMBIENTAIS: UM OLHAR SOBRE O DESCARTE IRREGULAR DE RESíDUOS PLÍSTICOS”, Vitruvian Cogitationes, 4(1), p. 52–59. doi: 10.4025/rvc.v4i1.67424.