“A SEQUÊNCIA DIDÍTICA BILíNGUE COMO INSTRUMENTO DE INCLUSíO DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS AMBIENTAIS: UM OLHAR SOBRE O DESCARTE IRREGULAR DE RESíDUOS PLÍSTICOS”, Vitruvian Cogit, vol. 4, nº 1, p. 52–59, mar. 2023, doi: 10.4025/rvc.v4i1.67424.