A inclusão na formação inicial de professores de matemática. Acta Scientiarum. Education, [S. l.], v. 40, n. 3, p. e32210, 2018. DOI: 10.4025/actascieduc.v40i3.32210. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/32210. Acesso em: 31 maio. 2026.