A problematização como ferramenta de formação de professores sobre metodologias ativas. Acta Scientiarum. Education, [S. l.], v. 44, n. 1, p. e52168, 2021. DOI: 10.4025/actascieduc.v44i1.52168. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/52168. Acesso em: 31 maio. 2026.