Formação continuada de professores(as) da Educação Básica e o ensino das relações étnico-raciais: análises e contrapartidas às ausências epistemológicas. Acta Scientiarum. Education, [S. l.], v. 44, n. 1, p. e62313, 2022. DOI: 10.4025/actascieduc.v44i1.62313. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/62313. Acesso em: 31 maio. 2026.