Práticas de educação inclusiva em tempos de pandemia pela COVID-19: estratégias sob o olhar da gestão educacional. Acta Scientiarum. Education, [S. l.], v. 47, n. 1, p. e65859, 2024. DOI: 10.4025/actascieduc.v47i1.65859. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/65859. Acesso em: 31 maio. 2026.