Grupo colaborativo e formação docente: diálogos (trans)formadores com uma professora universitária iniciante - doi: 10.4025/actascieduc.v35i2.20307. Acta Scientiarum. Education, [S. l.], v. 35, n. 2, p. 243–254, 2013. DOI: 10.4025/actascieduc.v35i2.20307. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/20307. Acesso em: 30 maio. 2026.