Análise dos fatores determinantes das competências matemáticas do século XXI como base para a conceção de um modelo de aprendizagem diferenciado. Acta Sci. Educ. [Internet]. 1º de junho de 2026 [citado 1º de junho de 2026];48(1):e77465. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/77465