<b>Cenário do ensino do enfermeiro psiquiátrico</b> - doi: 10.4025/cienccuidsaude.v11i5.17071

Resumo

A precariedade de formação profissional do enfermeiro é um problema que vem acompanhando a história da psiquiatria e a enfermagem psiquiátrica desde a instalação do primeiro hospital psiquiátrico brasileiro. Desde a década de 1960, já havia a preocupação, por parte de docentes, quanto aos métodos de ensino em Enfermagem Psiquiátrica. Realizando-se um estudo descritivo-exploratório com 17 enfermeiros de um de curso de especialização em Enfermagem Psiquiátrica em 2006, respeitando-se os preceitos éticos da pesquisa com seres humanos, foi aplicado questionário, depreendendo-se que os docentes utilizaram métodos interacionistas, tendo boa aceitação pelos alunos. Os dados foram analisados por meio da interpretação dos dados em categorias. Entretanto, manifestavam a valorização da transmissão de conteúdos e o relacionamento professor-aluno não como momento de facilitar a construção do conhecimento, mas para facilitar a transmissão de informações. Acredita-se ser fundamental que os docentes continuem a fazer uso de metodologias interacionistas e que os enfermeiros devam manter sua busca por aprimoramento não somente de informações, mas se  preocupando, sobremaneira, nas habilidades como aprender a ser, a viver, a fazer e a apreender, desmontando os próprios manicômios a fim de desconstruir esses saberes e práticas asilares.