A influência de artefatos da cultura histórica e da cultura escolar na aprendizagem de história. Uma análise baseada no gosto e confiança de alunos do ensino médio

DOI: https://doi.org/10.4025/dialogos.v30i1.78206
Palavras-chave: cultura histórica, cultura escolar, ensino de história, alunos do ensino médio

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de um estudo quantitativo que se concentrou em identificar e comparar como estudantes do ensino médio na Espanha e na Colômbia valorizam o gosto e a confiança gerados por certos artefatos culturais e escolares utilizados no ensino de história na escola. Os resultados indicam altos níveis de gosto a respeito de mediações não escolares, dispositivos que, por sua vez, registram baixos níveis de confiança. Por outro lado, os artefatos escolares registram baixos níveis de gosto e altos níveis de confiança. Esse contraste sugere desafios e possibilidades para ações pedagógicas voltadas à melhoria dos processos de ensino e aprendizagem de história nas escolas.

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Biografia do Autor

Nilson Javier Ibagón-Martín, Universidad del Valle (Univalle). Cali-Valle del Cauca, CO

Profesor Titular del Departamento de Historia de la Universidad del Valle (Cali, Colombia) y Profesor investigador de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la UNIMINUTO. Integrante del grupo de Investigaciones Históricas en Economía, Política y Educación (IHEPE). Investigador asociado Minciencias (Categoría vigente). Doctor en Educación (Universidad de Murcia); Magister en Ciencias Sociales con orientación en Educación (FLACSO-Argentina); Magister en Historia (Pontificia Universidad Javeriana); Especialista en Políticas Educativas (FLACSO-Argentina); Especialista en Currículo y Pedagogía (Universidad de los Andes); y Licenciado en Educación básica con énfasis en Ciencias Sociales (Universidad Distrital Francisco José de Caldas). Se ha desempeñado en el sector universitario en la formación de docentes de Ciencias Sociales, Filosofía, Historia y Educación Infantil. En la educación media y básica secundaria se desempeñó como docente de Ciencias Sociales, Políticas y Económicas. Su campo de investigación se ha concentrado principalmente en el análisis de la política educativa en Colombia, la enseñanza-aprendizaje de la historia y la formación docente.

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Publicado
2026-04-14
Como Citar
Ibagón-Martín, N. J. (2026). A influência de artefatos da cultura histórica e da cultura escolar na aprendizagem de história. Uma análise baseada no gosto e confiança de alunos do ensino médio. Dialogos, 30(1), 1-22. https://doi.org/10.4025/dialogos.v30i1.78206
Edição
v. 30 n. 1 (2026): Cultura histórica, usos do passado: desafios do ensino e da aprendizagem em contextos escolares e não escolares. (tomo II)
Seção
Dossiê

Copyright (c) 2026 Dialogos

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Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista DIÁLOGOS, editada pela Universidade Estadual de Maringá, o mesmo jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais co-autores a qualquer outro periódico. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais co-autores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo à Universidade Estadual de Maringá e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (N. 9609, de 19/02/98).

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I declare that the present article is original, has not been submitted for publishing on any other national or international journal, neither partly nor fully. I further declare that, once published on DIÁLOGOS journal, edited by the State University of Maringá, it will never be submitted by me or by any of the other co-authors to another journal. By means of this instrument, on my behalf and on behalf of the other co-authors, if any, I waive the copyright of said article to the State University of Maringá and declare that I am aware that non-compliance with this commitment will subject the violator to sanctions and penalties set forth in the Copyright Protection Law (No 9609, of 19/02/98).

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