TUTOR EM AÇÃO: ANÁLISES DE FEEDBACKS DE UMA TUTORA A DIÁRIOS REFLEXIVOS NO PROGRAMA HÍBRIDO DE MENTORIA DA UFSCAR. Imagens da Educação , [S. l.], v. 12, n. 3, p. 80–100, 2022. DOI: 10.4025/imagenseduc.v12i3.58478. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/58478. Acesso em: 1 jun. 2026.