Dificuldade na noção lógica de conservação de quantidade no estágio pré-operatório. Psicologia em Estudo, [S. l.], v. 20, n. 3, p. 341–352, 2015. DOI: 10.4025/psicolestud.v20i3.24369. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/PsicolEstud/article/view/24369. Acesso em: 31 maio. 2026.