CRENÇAS, CONCEPÇÕES E CONHECIMENTOS DE AGENTES ENVOLVIDOS COM O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Teoria e Prática da Educação, [S. l.], v. 25, n. 1, p. 77–100, 2022. DOI: 10.4025/tpe.v25i1.60739. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/60739. Acesso em: 29 maio. 2026.