COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM: BUSCANDO RELAÇÕES MAIS DIALÓGICAS E APRENDIZAGENS MAIS EFETIVAS ENTRE TODAS/OS. Teoria e Prática da Educação, [S. l.], v. 12, n. 3, p. 289–301, 2011. DOI: 10.4025/tpe.v12i3.13877. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/13877. Acesso em: 29 maio. 2026.