Democratização da escola: escola de qualidade ou racionalidade administrativa

Resumo

A reflexão que procuramos fazer tem como objetivo pontuar algumas questões sobre a chamada gestão democrática da educação que tanto tem seduzido educadores e educadoras nestes últimos tempos. A abordagem que procuramos fazer busca situar o apelo pela participação da comunidade e o discurso favorável à gestão democrática na escola dentro do contexto de mudanças econômicas e de ajustes no contexto do Estado brasileiro. Compreende-se que as orientações pedagógicas atuais, no sentido de atender as demandas pela formação do trabalhador, estão na contramão de uma perspectiva educacional socializadora de conhecimentos e capaz de possibilitar apropriação teórica e crítica pelos trabalhadores. No lugar de uma verdadeira democratização da escola e do ensino, no que se refere à acessibilidade do conhecimento, tem sido colocado um ideário de gestão democrática que se ampara numa racionalidade administrativa emparelhada aos interesses capitalistas vigentes.