Práticas inovadoras na formação inicial de professores de Matemática

Authors

  • Tiago Dziekaniak Figueiredo Universidade Federal do Rio Grande - FURG Author

DOI:

https://doi.org/10.4025/revurut.v0i23.10884

Keywords:

Tangram, tecnologias digitais, polinômios

Abstract

O trabalho visa relatar as experiências vividas e os resultados oriundos de uma investigação realizada com 37 alunos do 8º ano do ensino fundamental de uma escola da rede municipal de ensino da cidade do Rio Grande/RS durante a disciplina de Estágio Supervisionado I, relacionada ao curso de licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, no qual foram convidados a desenvolver um trabalho diferenciado e inovador perante suas atuais concepções de aprendizado que até então haviam sendo submetidos. Neste trabalho foi possível observar as aprendizagens dos alunos através da contextualização do conteúdo de polinômios por meio do uso do Tangram, a avaliação que os mesmos realizaram sobre a metodologia adotada, bem como, suas interações e as interações de outros alunos convidados a contribuírem no processo de aprendizagem de seus colegas de escola possibilitado pela socialização dos trabalhos no Ambiente Virtual TECNOTANGRAM.

Author Biography

  • Tiago Dziekaniak Figueiredo, Universidade Federal do Rio Grande - FURG
    Acadêmico do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Rio Grande - FURG; Bolsista de Iniciação Científica do Programa Observatório da Educação - CAPES.

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Published

2011-01-25

Issue

No. 23 (2011): Revista Urutágua, nº 23, Jan./Fev./Mar./Abril de 2011

Section

Ensino & Educação

License

DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E CESSÃO DE DIREITOS AUTORAIS Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na Revista Urutágua, editada pelo Departamento de Ciências Sociais da Universidade Estadual de Maringá, o mesmo jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais co-autores a qualquer outro periódico. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais co-autores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo à Universidade Estadual de Maringá e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9609, de 19/02/98)

How to Cite

Práticas inovadoras na formação inicial de professores de Matemática. (2011). Revista Urutágua, 23, 61-71. https://doi.org/10.4025/revurut.v0i23.10884