“PÓS-MODERNIDADE EXCLUDENTE: PORQUE AS PEDAGOGIAS ALTERNATIVAS TORNAM-SE UMA NÃO-OPÇÃO PARA OS FILHOS DAS FAMÍLIAS MAIS POBRES”. Notandum, no. 57 (agosto 20, 2021): 39–53. Acesso em junho 5, 2026. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/notandum/article/view/60173.