A ‘aritmética intuitiva’ da escola primária francofônica da província do Quebec: um saber indispensável a todos (1850-1920). Revista Brasileira de História da Educação, [S. l.], v. 22, n. 1, p. e231, 2022. DOI: 10.4025/rbhe.v22.2022.e231. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/59836. Acesso em: 31 maio. 2026.