The SOME-PA AND THE QUESTION OF RURAL EDUCATION
Keywords:
SOME; Curriculum; Field Education; Paulo Freire.
Abstract
The 1970s and 1980s, despite being part of a time marked by authoritarianism and the oppression of the poorest, were also, especially from the late 1970s onwards, a time of hope and achievements. In this sense, in addition to the democratic mockery, not only the offer of teaching in Basic Education was expanded, but also the discussion on ways of meeting the demands of the popular classes. It was in this context that, in 1982, as a mixture of improvisation, incapacity and political ill will, the System of Modular Organization of Education of Pará was born. This article socializes the results of two complementary studies on this topic, the study of Freire's thought applied to rural education and coexistence-work-study, or participatory research, with rural students in rural settlements in southern Pará. The encounter of the empirical with the theoretical study evidenced the mismatch between the postulates of rural education, in a Freirean perspective, and the educational policy that guides SOME, founded on an aseptic orientation in relation to the reality of the rural people, especially the students assisted by the Modular System.
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References
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Published
2023-12-21
How to Cite
SILVA, M. P.; OLIVEIRA, J. M. S. DE. The SOME-PA AND THE QUESTION OF RURAL EDUCATION. Revista de História: 29 de abril, v. 3, n. 5, p. 30-47, 21 Dec. 2023.
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Artigos Livres
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