Quando ensinar evolução? Uma discussão da BNCC a partir de documentos internacionais

Resumo

Os currículos e referenciais curriculares reúnem os conceitos considerados essenciais a serem ensinados. Assim, buscou-se responder às seguintes questões: quais conceitos e premissas devem fazer parte dos currículos para a compreensão dos fenômenos evolutivos? Em quais níveis de ensino devem ser explorados? Realizou-se a análise documental de três fontes internacionais, elaboradas por especialistas, comparando-as com a BNCC. Apesar de a BNCC apresentar pontos alinhados com as orientações encontradas, ainda necessita de diversos aprimoramentos. Resultados evidenciam a importância da introdução de conceitos evolutivos desde os primeiros anos escolares, partindo dos mais simples e avançando para os mais complexos, tendo a evolução biológica como eixo integrador dos conhecimentos de Ciências e Biologia. Evidenciou-se, ainda, a importância de abordar a Investigação e a Natureza da Ciência, bem como de explicitar a não inclusão de conhecimentos religiosos nos currículos, contribuindo para uma educação científica e para o combate à desinformação e à anticiência.