Vol. 6 (2025)

Artigos

• ¿Por qué no estamos haciendo más de lo que hacemos (y mejor) para frenar el cambio climático y mitigar sus efectos, antes de que sea demasiado tarde?

  Jaime Carrascosa Alí­s

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• Diferentes prácticas pedagógicas utilizadas en la Educación Continua en Salud: percepción de los participantes

  Rosa Maria Zorzan de Paula, Eliane Gonçalves dos Santos

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• Astronomía y formación del profesorado: algunas limitaciones entre la teoría y la práctica

  Elizandra Daneize dos Santos, Vilmar Malacarne, Rodolfo Langhi

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• Una lectura interdisciplinaria de la imagen “experimentos de electricidad de Galvani”

  Telma Augusta Diniz, Michel Corci Batista, Gabriel Luiz Nalon Macedo

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• Análisis de la enseñanza de la Física en la educación secundaria: perspectivas de los estudiantes y prácticas pedagógicas

  Mônica dos Santos, Darlan Duvoizem Motta, Danilo Sande Santos

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• César Lattes: un análisis de su enfoque en los libros de texto de Física del PNLD 2018

  Julio Cesar Cardoso Vicente, Marcos Fernando Soares Alves

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• La contaminación lumínica en la Universidad Estatal de Londrina, sus impactos y el potencial del tema para la Concientización Ambiental

  Fábio Calabrio Evangelista da Silva, Gustavo Iachel

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• Reflexiones sobre aspectos sociales y afectivos de la (in)disciplina escolar a partir de la concepción de los licenciados de un curso de Ciencias Biológicas

  Diego Machado Ozelame, Ketlin Kroetz, Rosangela Araujo Xavier Fujii

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• Las implicaciones de las Directrices Curriculares Nacionales para la formación docente y el desarrollo del Estágio Curricular Supervisionado

  Augusto Coelho de Freitas, Raícy Pereira de Araujo Silva, Guilherme Lopes Ramos, Marcos Vinícius Ferreira Vilela

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