Descarte e tratamento de resíduos escolares: formação crítica e inserção da cultura científica
DOI:
https://doi.org/10.4025/rvc.026006Resumo
Este relato de pesquisa apresenta a Atividade Baseada em Problema (ABP) com o conteúdo da gestão dos resíduos. O tema transversal Educação Ambiental (EAC) e a Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) quando introduzido nas ações, podem configurar-se como alicerces para o pensamento crítico e tomada de decisão. A metodologia da ABP colocou os (as) estudantes no centro do processo da aprendizagem, incentivando-os a solucionar problemas no coletivo para a gestão dos resíduos produzidos no território escolar. Os resultados evidenciam uma postura crítica e científica para a redução, o reaproveitamento, a reciclagem e a destinação adequada dos resíduos. Assim, o ensino impulsionou novas perspectivas na formação de cidadãos conscientes e responsáveis com o meio ambiente, capazes de tomar decisões que contribuam para a sustentabilidade e a preservação dos recursos naturais.
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