Uma UEPS para a Física de Neutrinos aplicada em tempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.4025/rvc.v4i3.70763Keywords:
Particle physics, Meaningful learning, Potentially Significant Teaching UnitsAbstract
This article presents an educational product developed for teaching neutrino physics in the format of a Didactic Sequence (DS) inspired by the Potentially Significant Teaching Units (PSTUs), which are didactic sequences based the assumptions of David Ausubel´s Theory of Meaningful Learning (TML). The objective of the article is to bring Contemporary Physics topics, especially Neutrinos, to high school. We hope that students have a good understanding of what fundamental particles are, especially neutrinos. The methodology used was the active methodology structured in a UEPS. The educational product was implemented through remote classes during the COVID-19 pandemic during the period of the covid-19 coronavirus pandemic in a third-year high school class at a public school in the municipality of Mutum-MG. The structure of the educational product will be detailed and the main results of its implementation will be discussed.
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