Prática pedagógica tradicional e inovadora

  • Thiago Pires Santana Universidade Estadual de Feira de Santana
Palavras-chave: Prática tradicional, inovação pedagógica, pesquisa discente.

Resumo

Este artigo tem por objetivo apresentar de forma reflexiva a prática pedagógica tradicional e a prática pedagógica inovadora, discutindo suas perspectivas e significados, interação entre professor e alunos, viés metodológico, relações de poder e perfil do cidadão construído. No contexto de complexidade da sociedade contemporânea em que todo conhecimento é essencial e refutável ao mesmo tempo é primordial a construção, nas nossas escolas, de ambientes de aprendizagem que em vez de modelar a sociedade dos séculos passados possam construir de forma intencional práticas pedagógicas inovadoras capazes de desenvolver o espírito criativo, a autonomia na pesquisa, o censo crítico e a cidadania, competências conjugadas aos novos tempos.

 

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Biografia do Autor

Thiago Pires Santana, Universidade Estadual de Feira de Santana
Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2006) e mestrado em Ciências da Educação pela Universidade da Madeira (2013), mestrado em Matemática pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2017). Atualmente é professor efetivo - Secretaria de Educação do Estado da Bahia (20h) e da Universidade Estadual de Feira de Santana (40h), vinculado a área de Matemática Aplicada. Tem experiência na área de Matemática Aplicada e Educação.
Publicado
2019-07-04
Como Citar
Santana, T. P. (2019). Prática pedagógica tradicional e inovadora. Revista Espaço Acadêmico, 19(216), 55-62. Recuperado de https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/46598
Edição
v. 19 n. 216 (2019): Revista Espaço Acadêmico, n. 216, mai./jun. 2019
Seção
educação

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