Admissão e permanência de estudantes com necessidades educativas especiais no ensino superior
DOI:
https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v23i0.2751Palavras-chave:
portadores de deficiência, inclusão social, políticas em educaçãoResumo
As pessoas portadoras de deficiências enfrentam uma série de dificuldades para poderem ingressar numa universidade e desenvolverem os seus estudos. A segunda etapa é a mais difícil e os alunos necessitam de uma política institucional de acompanhamento que permita identificar suas necessidades educativas e preparar os professores para que possam atendê-los. A partir do estudo de caso em uma universidade pública brasileira específica, focado nos aspectos de acesso à informação, à comunicação e nos aspectos atitudinais relacionados à s pessoas portadoras de deficiência, são apresentadas sugestões de melhorias para as políticas educacionais universitárias.Downloads
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