Compreensão da educação popular em saúde por uma equipe da Estratégia Saúde da Família
Resumo
Introdução: A Educação Popular em Saúde (EPS), baseada em Paulo Freire, busca reconhecer e enfrentar os problemas de saúde, pelo diálogo com classes populares, respeito às diferentes culturas e reconhecimento à diversidade dos saberes. Objetivo: Analisar o conhecimento sobre EPS de enfermeiros e agentes comunitários de saúde (ACS) da Estratégia Saúde da Família de uma Unidade de Atenção Primária à Saúde (UAPS) em Fortaleza, Ceará. Método: Estudo qualitativo conduzido por entrevista semiestruturada aplicada a quatro enfermeiras e quatro ACS da UAPS, com o fito de analisar a compreensão dos participantessobre EPS. Os achados foram categorizados de acordo coma Análise Temática de Minayo. Resultados: A maioria dos profissionais trabalha entre doisedez anos no serviço. Parte conhece os conceitos básicos da EPS, mas não explicita aplicá-los cotidianamente. A maioria relatou falta de tempo nas consultas, manutenção e construção dos grupos e dificuldade financeira para compra de materiais para atividades de EPS. Citaram-se falta de humanização e foco biomédico-curativista. Conclusão: Majoritariamente, as ações de importância da Educação Popular em Saúde são desenvolvidas pela iniciativa dos profissionais, mesmo sem muito embasamento e direcionamento sobre o assunto, pela carência de protocolo específico do fluxo de trabalho para a conduçãodaspráticas no âmbito da EPS.
Downloads
Referências
Alves SR, Alves AO, Assis MCS.Educação Popular em Saúde como estratégia à adesão na realização do exame colpocitológico. Ciênc., Cuid. Saúde. 2016 jun; 15(3): 570- 574. DOI: http://dx.doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v15i3.27125.
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa. II Caderno de educação popular em saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa. Departamento de Apoio à Gestão Participativa. – Brasília: Ministério da Saúde, 2014. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/2_caderno_educacao_popular_saude.pdf.
Pinheiro BC, Bittas CML. Práticas de Educação Popular em Saúde na atenção primária: uma revisão integrativa. Cinergs. 2017 jan/mar; 18(1): 1-6. DOI: http://dx.doi.org/10.17058/cinergis.v18i1.8049.
Vasconcelos EM, Cruz PJSC, Prado EV. A contribuição da Educação Popular para a formação profissional em saúde. Interface – Comunicação, Saúde, Educação [online]. 2016 out/dez; 20(59): 835-838. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622016.0767.
Batista PSS, Vasconcelos EM, Costa SFG. Ética nas ações educativas e de cuidado em saúde orientadas pela Educação Popular. Interface – Comunicação, Saúde, Educação [online] 2014; 18(2): 1401-1412, 2014. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622013.0404.
Vasconcelos EM, Prado EV. A saúde nas palavras e nos gestos: reflexões da rede de educação popular e saúde/ organização. - 2. ed. In: Saúde em debate. São Paulo. 2017. p. 1- 279.
Costa, BB. Paulo Freire: educador-pensador da libertação-Pro-Posições. 2016 jan/abr.;27(1). DOI: http://dx.doi.org/10.1590/0103-7307201607906 .
BRASIL. Ministério da Saúde. Conselho Nacional de Saúde. RESOLUÇÃO Nº 466 de 12 de dezembro de 2012. Brasília, 2012.
Minayo, MCS. Análise qualitativa: teoria, passos e fidedignidade. Ciênc. Saúde Coletiva 2012 mar;17(3): 621-6.
Panorama estadual da atenção primária a saúde. 2019 jun. Disponível em: http://189.28.128.100/dab/docs/portaldab/documentos/apresentacoes/panorama_estadual_aps.pdf
Batista EC, Matos LAL, Nascimento, AB. A entrevista como técnica de investigação na pesquisa qualitativa. RevistaInterdisciplinar Científica Aplicada. 2017 out.; 11(3): 23-38Blumenau, v.11, n.3, p.23-38. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/331008193.
Silva CM. As ações de educação popular praticadas pelos agentes comunitários de saúde na abordagem das questões de saúde em Ceilândia-DF. 2013. [tese]. Ceilândia(DF).Universidade de Brasília Faculdade de Ceilândia curso de graduação em saúde coletiva. 2013.
Minayo MCS. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo: Editora Hucitec; 2015
Lei 8.080, de 10 de setembro de 1990. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8080.htm.
Portaria nº 2.488, de 21 de outubro de 2011. Disponível em:http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2011/prt2488_21_10_2011.html
Junges JR,Barbiani R, Soares NA, Fernandes RBP, Lima MS. Saberes em Paulo Freire: Educação Popular em Saúde na procura por uma “Pedagogia da Esperança” e seus entrelaços com o processo emancipatório de LGBT. Revista Rede de Cuidados em Saúde. 2017; 11(1): 1-12. Disponível em: http://publicacoes.unigranrio.edu.br/index.php/rcs/article/view/4127/2355.
Santos JB, Araujo EJM. A educação do campo no campo da educação popular. Revista de Educação Popular. 2020 jan; 18(3): 56-73. DOI: https://doi.org/10.14393/REP-v18n32019-48761.
Dantas DSG, Silva MRF, Torres RAM, Oliveira LC, Pinto FJM, Sampaio RMM. A formação dos agentes comunitários de saúde em educação popular: implicações na produção do cuidado na Estratégia Saúde da Família. Motricidade. 2018; 14(1): 157-163. DOI: http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1646107X2018000100021&lng=pt&nrm=iso
Maciazeki-Gomes RC, Souza CD, Baggio L, Wachs F.O trabalho do agente comunitário de saúde na perspectiva da educação popular em saúde: possibilidades e desafios. Ciên. Saúde Colet. 2016 mai; 21(5): 1637-1646. DOI: https://doi.org/10.1590/1413-81232015215.17112015.
Brasil, Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde.Política Nacional de Humanização / Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. – Brasília: Ministério da Saúde, 2013. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nacional_humanizacao_pnh_folheto.pdf
Paro CA, Ventura M, Silva NEK. Paulo Freire e o inédito viável: esperança, utopia e transformação na saúde. Trab. Educ. Saúde. 2020 jan; 18(1): 1981-7746. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1981-7746-sol00227.
Cruz PJSC.Educação popular em saúde: desafios atuais. Grupo temático de educação popular em saúde da Associação Brasileira de Saúde Coletiva (Abrasco). 2018; 1: 1-333. Disponível em: http://www.ccm.ufpb.br/vepopsus/wp-content/uploads/2018/10/Livro-Educa%C3%A7%C3%A3o-Popular-em-Sa%C3%BAde-desafios-atuais-Hucitec-Editora-2018.pdf.
Raimondi GA, Paulino DB, Mendes Neto JP, Diniz LF, Rosa GFC, LimirioJunio, W, et al. Intersetorialidade e Educação Popular em saúde: no SUS com as Escolas e nas Escolas com o SUS. Ver. Bras. Educ. Méd. 2018 apr/jun; 42(2): 73-78. DOI: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n2rb20170043.
Almeida MS, Melo RHV, Vilar RLA, Silva AB, Melo ML, Medeiros Júnio A. A Educação Popular em Saúde com grupos de idosos diabéticos na Estratégia Saúde da Família: Uma pesquisa-ação. Ver. Ciên. Plural. 2019 set; 5(2): 68-93. DOI: https://doi.org/10.21680/2446-7286.2019v5n2ID16954.
Campos FLR, Paro CA. Para o desenvolvimento de uma cultura de participação na escola. Revista de Educação Popular. 2020jan; 18(3): 255-267. DOI: https://doi.org/10.14393/REP-v18n32019-48889.
Copyright (c) 2021 Ciência, Cuidado e Saúde
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
