Educación permanente en salud como práctica posible: experiencia en atención primaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.4025/ciencuidsaude.v21i0.59584

Palabras clave:

Política de salud, Educación, Capacitación de recursos humanos en salud, Atención primaria de salud

Resumen

Objetivo: describir el proceso de análisis de necesidades, ejecución y evaluación de un programa educativo en la Atención Primaria de Salud, en la lógica de la Educación Permanente en Salud (EPS). Método: investigación-acción con enfoque mixto, desarrollada entre 2014 y 2016, con trabajadores de la salud. La recolección de datos tuvo lugar en los encuentros de grupo focal, talleres del programa educativo y aplicación de cuestionarios. Los datos cualitativos fueron sometidos al análisis de discurso del sujeto colectivo, y los datos cuantitativos, al análisis estadístico descriptivo. Resultados: la necesidad priorizada fue la comunicación perjudicada en el ambiente de trabajo; y, durante la ejecución del programa educativo, los participantes pactaron acuerdos para superar los problemas identificados, a ejemplo de la creación de espacios de diálogo y flujos definidos de comunicación. Se sintieron satisfechos de participar, y se percibió que el programa educativo causó impacto positivo en el trabajo. Consideraciones finales: el objetivo de describir todo el proceso de EPS fue alcanzado. Hubo mayor estímulo para un movimiento de transformación en el proceso de trabajo, en referencia al perfeccionamiento de la comunicación en la dimensión profesional de la gestión del cuidado, a partir de un paradigma dialógico y crítico, capaz de resignificar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el trabajo. Como producto, se tiene un modo más efectivo de operar la EPS.

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Biografía del autor/a

  • Gabriela Rodrigues Zinn, Universidade de São Paulo

    Enfermeira. Doutora em Ciências. São Paulo, São Paulo, Brasil.

  • Carla Garcia Gomes Lecca, Universidade de São Paulo

    Enfermeira. Mestre em Ciências. São Paulo, São Paulo, Brasil.

  • Vera Lúcia Mira, Universidade de São Paulo

    Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora associada da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo – USP. São Paulo, Brasil

  • Patrícia Tavares dos Santos, Universidade Federal de Goiás

    Enfermeira. Doutora em Ciências. Professora adjunta da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás. Goiânia, Goiás, Brasil.

  • Eliete Maria Silva, Universidade Estadual de Campinas

    Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora associada da Faculdade de Enfermagem da Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP. Campinas, São Paulo.

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Publicado

2022-05-09

Número

Vol. 21 (2022): Publicação contínua

Sección

Articulo originale

Cómo citar

Rodrigues Zinn, G., Garcia Gomes Lecca, C., Mira, V. L., Tavares dos Santos, P., & Silva, E. M. (2022). Educación permanente en salud como práctica posible: experiencia en atención primaria. Ciência, Cuidado E Saúde, 21. https://doi.org/10.4025/ciencuidsaude.v21i0.59584