Administración em enfermería: desvelando las bases conceptuales, metodológicas y pedagógicas de su enseñanza em João Pessoa - PB

Resumen

En el artículo son discutidas las bases conceptuales, metodológicas y pedagógicas que materializan los planes de enseñanza de las asignaturas de Administración Aplicada a la Enfermería, teniendo en vista las contradicciones visualizadas en sus procesos de la enseñanza en los cursos de graduación de tres escuelas de enfermería ubicadas en el municipio de Joao Pessoa, Paraíba. Se partió del presupuesto de que la enseñanza de estas asignaturas se encuentra en desajuste con los requisitos de la nueva práctica profesional teniendo en cuenta las necesidades del Sistema Único de Salud. Resolución CNE/CES 03/2001 fue tomado como categoría interpretativa de la investigación. El material empírico se obtuvo mediante el examen de los planes para la enseñanza en las asignaturas ministradas en las escuelas en confronto con la deposición de los docentes responsables por su ministración. El análisis de discurso fue la técnica utilizada para el análisis de las deposiciones obtenidas a través de entrevistas semiestructuradas. Se concluye que: las bases conceptuales, metodológicas y pedagógicas que subyacen a los planes de enseñanza de las asignaturas, no están en sintonía con las Directrices Curriculares Nacionales para la formación de recursos humanos de enfermería, en el contexto de la administración de personal y servicios para el Sistema Único de Salud.