La reforma del estado y de la educación em la década de 1990: reflexiones y repercusiones em la salud del profesor de enseñanza fundamental

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo discutir la salud del profesor de la red pública de enseñanza fundamental del municipio de Maringá en el contexto de la reforma educacional ocurrida a partir de la década de 1990. Articulada con la política de ajuste económico, la reforma impone nuevas exigencias al trabajo del profesor, que, en circunstancias ni siempre favorables, intenta responder a las nuevas metas educacionales comprometiendo muchas veces su propia salud. Siendo así, este estudio buscó analizar las nuevas metas establecidas por la reforma educacional, presentes en la gestión y organización del trabajo escolar, así como sus reflejos en la salud del profesor. El análisis fue realizado a través de investigación bibliográfica y documental, pautándose en la concepción materialista de la historia, en la cual la salud del profesor es percibida a partir de las contradicciones existentes en el modo de producción capitalista. Con base en el estudio realizado, se concluyó que el nuevo modelo de gestión implementado por la reforma educacional trajo exigencias que resultaron en impactos nocivos a la salud de los profesores. En el caso específico de los profesores de la red pública de enseñanza fundamental, el estudio reveló que la salud no consta como elemento valorizado, debiendo ser tratada como una cuestión particular, de responsabilidad exclusiva del profesor. Se concluyó que la calidad de vida y la preocupación con el ambiente saludable en el trabajo deben estar presentes en el conjunto de iniciativas gestadas por la política educacional, haciendo valer la relevancia atribuida a la valoración del docente.