Vivencias en el espacio escolar de adolescentes víctimas de violencia doméstica en acogida institucional

Resumen

Considerando la dificultad de inserción escolar de adolescentes víctimas de la violencia doméstica que fueron acogidos en instituciones, buscamos conocer y describir las vivencias de esta población en el espacio escolar. El estudio consiste en una pesquisa cualitativa, teniendo la colecta de datos realizada por medio de entrevistas semiestructuradas y el análisis fue hecho a partir del método de análisis de contenido. En el primer núcleo temático, con el título Prejuicio, se quedó evidenciado que éste es atribuido a los sujetos de ese estudio de formas diversas y, muchas veces, ocultas. Con relación al próximo núcleo, con el título Exclusión, se nota que varios conflictos son generados involucrando la población estudiada dentro del escenario escolar, culminando en el fenómeno de la exclusión social. La escuela debe hacer parte de la red de apoyo social y afectivo de los niños y adolescentes, en interacción con los demás sectores, construyéndose como efectivo factor de protección, proporcionando recursos para el enfrentamiento de eventos negativos presentes en la vida de esos sujetos.