<b>Jogos de empresas na educação superior no Brasil: perspectivas para 2010</b> - doi: 10.4025/enfoque.v25i3.3489

  • André Rosenfeld Rosas
  • Antonio Carlos Aidar Sauaia Universidade de São Paulo
DOI: https://doi.org/10.4025/enfoque.v25i3.3489
Palavras-chave: Jogos de Empresas Formação de Administradores, Teoria e Prática em Gestão

Resumo

A crescente presença de jogos de empresas evidenciado em eventos como o EnANPAD e em periódicos classificados pela CAPES estimulou o interesse em integrar visões e vivências com o método educacional entre pesquisadores e professores brasileiros especialistas no tema. Foram selecionados doutores cadastrados na base Lattes do CNPq que opinaram, via correio eletrônico, sobre as perspectivas acadêmicas de adoção dos jogos de empresas na formação de administradores em um escopo temporal de cinco anos, incluindo fatores incentivadores e dificultadores. Foi unânime a expectativa de crescimento do uso do método educacional nos cursos de graduação em Administração para os especialistas no tema, sendo esperado para 2010, em média, um número de cursos com jogos de empresas 250% maior que em 2005. O principal fator incentivador é a demanda dos alunos, enquanto a existência de facilitadores capacitados para fornecer o treinamento poderá tornar-se a maior restrição. Estes dados são confirmados em outras pesquisas e alertam para a necessidade de integração nacional dos esforços entre os pesquisadores do tema em parceria com o Ministério da Educação e demais instituições comprometidas com a qualidade do ensino superior brasileiro

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Biografia do Autor

André Rosenfeld Rosas
Possui mestrado em Administração pela FEA/USP (2006) e graduação em Administração pela UFES (2003). Atualmente é doutorando em Administração pela FEA/USP. Tem experiência acadêmica na área de Administração com ênfase em Jogos de Empresas (Simulação Empresarial), atuando principalmente nos seguintes temas: estratégia, jogos de empresas, empreendedorismo. Currículo Lattes
Antonio Carlos Aidar Sauaia, Universidade de São Paulo
Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade de São Paulo (1974), mestrado em Controladoria e Contabilidade pela Universidade de São Paulo (1990) e doutorado em Administração pela Universidade de São Paulo (1995). Atualmente é professor associado livre-docente na área de Política de Negócios e Economia de Empresas da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Simulações Organizacionais e Aprendizagem centrada no participante, atuando principalmente nos seguintes temas: jogos de empresas, business games, desempenho, balanced scorecard e gestão.
Publicado
2008-08-11
Como Citar
Rosas, A. R., & Sauaia, A. C. A. (2008). <b>Jogos de empresas na educação superior no Brasil: perspectivas para 2010</b&gt; - doi: 10.4025/enfoque.v25i3.3489. Enfoque: Reflexão Contábil, 25(3), 72-85. https://doi.org/10.4025/enfoque.v25i3.3489
Edição
v. 25 n. 3 (2006)
Seção
Artigos Originais

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