O ensino público e as políticas de acesso ao ensino superior no Brasil no governo Lula

Resumo

As escolas públicas brasileiras, incorrem uma série de problemas estruturais, que vão desde professores mal remunerados até problemas de infra estrutura e violência. O reflexo dessa situação pode ser constatado nos índices de aprovação dos alunos do sistema público nas principais universidades do país. Diante desse caráter perverso do sistema de ensino, nos últimos anos, o MEC vem executando uma série de políticas públicas com o objetivo de democratizar o acesso ao ensino superior. Diante desta realidade, o objetivo desse trabalho é discorrer a relação entre o sistema de ensino público deficitário, o acesso ao ensino superior por parte dos alunos da rede pública e as políticas de ações afirmativas, com destaque o PROUNI e o REUNI. A metodologia empregada foi a revisão bibliográfica no período de 2009 a 2011 nas principais bases de dados da educação superior no Brasil. Embora os programas acima tenham ampliado significativamente o acesso de de alunos socioeconomicamente carentes ao ensino superior, são necessárias medidas concretas por parte do governo e da sociedade para a revalorização da escola pública, para que as políticas de inclusão sejam de caráter temporário e para correção de distorções sociais históricas e não mascarem o problema da educação do país.