Na contramão: a sociologia como possibilidade educativa emancipadora no ensino médio

Resumo

o presente artigo é um relato da experiência vivenciada durante o estágio curricular realizado na disciplina Sociologia, numa turma de 2º ano do Ensino Médio, modalidade Normal, numa escola da rede pública estadual do semiárido alagoano. Ele toma a disciplina Sociologia no Ensino Médio como uma possibilidade educativa emancipadora, isto é, como uma ferramenta capaz de contribuir, a partir do desvelamento e da compreensão profunda da realidade, para o enfrentamento e a superação do sistema de exploração do homem pelo homem. Assim, ao longo do estudo, além de tratar dos aspectos histórico-conceituais do ensino desta disciplina, o artigo descreve, relata e analisa o trabalho desenvolvido junto aos estudantes numa perspectiva emancipadora da educação escolar.