A incidência da integração latino-americana na política educacional venezuelana: um estudo da LOE/2009

Autores

  • Débora Villetti Zuck SEMED/Cascavel-PR; Grupo de Pesquisa em Políticas Sociais (GPPS)/UNIOESTE Autor
  • Francis Mary Guimarães Nogueira Professora associada da Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Autor

Palavras-chave:

Educação bolivariana da Venezuela, Lei Orgânica de Educação, Integração da América Latina.

Resumo

Este trabalho objetiva analisar a categoria integração da América Latina na Lei Orgânica de Educação venezuelana e compreender a importância da educação para a integração latino-americana. A partir da pesquisa bibliográfica, documental e de campo se depreendeu que a Política Educacional venezuelana expressa a categoria integração latino-americana na definição do Estado Docente e como uma das finalidades centrais da Lei, adquirindo uma importância fundamental para a formação do “homem novo” venezuelano, mas ainda há muito a ser transformado e superado, a partir das circunstâncias concretas em curso naquele país.

Biografia do Autor

  • Débora Villetti Zuck, SEMED/Cascavel-PR; Grupo de Pesquisa em Políticas Sociais (GPPS)/UNIOESTE
    Pedagoga; Mestre em Educação; Professora da rede pública municipal de ensino de Cascavel; e integrante do Grupo de Pesquisa em Políticas Sociais (GPPS).
  • Francis Mary Guimarães Nogueira, Professora associada da Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
    Pós doutorado pelo Cendes/Venezuela; Doutora em Educação. Professora do Curso de Pedagogia e do Mestrado em Educação da UNIOESTE. Membro do Grupo de Pesquisa em Políticas Sociais (GPPS).

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Publicado

2012-10-05

Edição

v. 12 n. 137 (2012): Revista Espaço Acadêmico, nº 137, outubro de 2012

Seção

ESPECIAL - VENEZUELA (Org.: Natalia Scartezini)

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Como Citar

A incidência da integração latino-americana na política educacional venezuelana: um estudo da LOE/2009. (2012). Revista Espaço Acadêmico, 12(137), 55-64. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/18721