Continuidade de políticas públicas e o caso do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE)

Autores

  • Eduardo de Lima Caldas Universidade de São Paulo Autor
  • Mário Lúcio Ávila UnB Autor

Palavras-chave:

alimentação escolar, políticas públicas, continuidade

Resumo

Este artigo apresenta a trajetória da Política Nacional de Alimentação Escolar no Brasil e recorre aos elementos teóricos da continuidade de políticas públicas para construir a análise. A análise indica que a trajetória da Alimentação Escolar como Programa de Política Pública tem seus aspectos discursivos e o próprio entendimento sobre sua execução alterados ao longo do tempo. As alterações decorrem da incorporação de novos atores e da introdução de novos dispositivos. A entrada de novos atores implica na introdução de novos objetivos, mas não necessariamente na substituição dos objetivos anteriores. Assim, apesar das alterações, os objetivos maiores do Programa são mantidos.

Biografia do Autor

  • Eduardo de Lima Caldas, Universidade de São Paulo
    Eduardo de Lima Caldas é bolsista de Pós-Doutorado da CAPES no CIRAD-França. É professor em Gestão de Políticas Públicas (EACH-USP). É economista (FEA-USP), mestre em Administração Pública e Governo (EAESP-FGV) e em Ciência Política (FFLCH-USP), e doutor em Ciência Política (FFLCH-USP).
  • Mário Lúcio Ávila, UnB
    Professor Adjunto na Universidade de Brasília, campus Planaltina-DF. Doutor em Desenvolvimento Sustentável.

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Publicado

2013-08-12

Edição

v. 13 n. 148 (2013): Revista Espaço Acadêmico, nº 148, Setembro de 2013

Seção

políticas públicas

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Como Citar

Continuidade de políticas públicas e o caso do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). (2013). Revista Espaço Acadêmico, 13(148), 77-84. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/19902