Fotografia e Ensino de Sociologia

Resumo

Neste texto propomos uma reflexão sobre a fotografia – e a produção de vídeos – enquanto recursos pedagógicos no ensino de Sociologia. O avanço tecnológico possibilitou o acesso massivo às câmeras e transformou cada indivíduo munido de um celular em um fotógrafo em potencial. Contudo, o acesso à tecnologia não pode ser concebido como uma panaceia. A chave para os usos pedagógicos da imagem está em aprender a olhar e exercitar a imaginação sociológica. Os aspectos não visíveis na fotografia constituem a sua riqueza. A fotografia oferece-se à análise, à reflexão sobre o real. Portanto, é necessário refletir sobre a fotografia, suas potencialidades e limites, e capacitar-se. A formação docente é essencial no processo ensino-aprendizagem, processo que não se limite à repetição e transmissão de conteúdos, mas que estimula o pensar, o imaginar sociológico. O objetivo do texto é contribuir nesta direção e estimular a busca de novos recursos pedagógicos que possibilitem a participação interessada dos discentes.