Educação, território e desenvolvimento na educação profissional e tecnológica:
o caso do Projeto Capacitar
Resumo
Este artigo tem o objetivo de apresentar reflexões críticas sobre os três eixos norteadores da educação profissional e tecnológica promovida pelos os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Baseia-se em resultados de pesquisa de doutorado na qual se procurou evidenciar as relações existentes entre educação, território e desenvolvimento. Através de pesquisa documental e abordagem qualitativa, o trabalho debruçou-se sobre a legislação vigente e os documentos normativos que guiam os Institutos Federais. Como resultados, tem-se que a inseparabilidade entre os referidos eixos é o que confere especificidade ao modelo de educação ofertada pelos Institutos e que garante sua participação nos processos de desenvolvimento, com atenção especial às ações realizadas nos campi.
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