Educação e diversidade sexual:
contribuições da abordagem pós-estruturalista
Resumo
Discute-se neste texto a articulação entre as mudanças epistemológicas sobre o conceito de “sujeito” e o contexto histórico pós-moderno no transcurso do século XX. A “morte do sujeito cartesiano” foi, na verdade, produto de alterações profundas na prática social e nos modos de visibilidade dos grupos sociais. Tal fato impactou diretamente os espaços educacionais, trazendo à tona reflexões em torno da diversidade e dos novos desafios postos à prática pedagógica. Portanto, neste texto será apresentada uma breve revisão de literatura sobre a forma como a corrente pós-estruturalista, ancorada no tempo histórico pós-moderno, revela um modo de pensar o sujeito dentro de novos dilemas postos à educação.
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Referências
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