Algumas considerações sobre identidade e a profissionalidade docente
Palavras-chave:
Palavras-Chave: identidade; profissionalidade; mudanças sociais.Resumo
O presente trabalho tem como objetivo discutir algumas implicações que permeiam a construção da identidade e da profissionalidade dos professores. Apresentaremos como vem ocorrendo a fragmentação do trabalho docente frente à s mudanças sociais e, também, como, atualmente, esses profissionais estão vivendo uma crise de identidade, de autonomia e de reconhecimento em todos os níveis de atividade educativa. Para isso, utilizaremos autores como Pimenta (2009), Brzezinski (2002) e Pereira e Martins (2002) que discutem aspectos relacionados à identidade, profissionalidade e formação de professores; e, sobretudo, os estudos de Esteve (1999) que apresenta as relações existentes entre as mudanças sociais e a função docente, explicando como as transformações ocorridas no contexto atual da nossa sociedade acabam deturpando a identidade e profissionalidade do professor frente ao ofício docente.
Referências
BRASIL. Resolução CNE/CP 1, de 18 de fevereiro de 2002. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rcp01_02.pdf. Acesso em: 04 out. 2020.
BRZEZINSKI, I. (Org.) Profissão Professor: Identidade e Profissionalização docente. Brasília: Plano editora, 2002.
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PEREIRA, L. P. L. S. MARTINS, Z. I. de O.. A identidade e a crise do profissional docente. In: BRZEZINSKI, Iria. Profissão Professor: Identidade e Profissionalização docente. Brasília: Plano editora, 2002, p. 112-133.
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