A Educação Estatística nas aulas de Matemática como ferramenta de enfrentamento ao bullying

Autores

  • Anderson Marcolino de Santana Rede Estadual de Pernambuco e PREFEITURA MUNICIPAL DA CIDADE DO PAULISTA - PE. UFPE Autor https://orcid.org/0000-0001-8053-9791
  • Marcia Walkiria da Silva Santos Rede Estadual da Paraíba e Rede Municipal da Cidade do Paulista-PE Autor

Palavras-chave:

Educação Estatística, Matemática, Enfrentamento, Bullying

Resumo

É inegável que a Matemática está presente no cotidiano e a habilidade de resolver problemas é a peça fundamental no jogo da vida em sociedade. Os problemas oriundos das relações interpessoais entre estudantes têm ocasionado, às vezes, um fenômeno social chamado Bullying, que consiste na intimidação sistemática de forma violenta e contínua. O presente artigo tem por objetivo tecer algumas reflexões sobre a possibilidade do uso da Educação Estatística, nas aulas de Matemática, para o enfrentamento ao fenômeno Bullying. A abordagem metodológica consistiu na orientação de estudantes no projeto intitulado Bullying, Nunca Mais! Em que as estudantes do 9º ano pesquisaram, debateram e refletiram sobre o tema, desenvolveram uma pesquisa qualitativa e quantitativa com outras turmas, construíram gráfico, tabela, panfletos e os resultados foram apresentados ao final do projeto de forma oral e uma peça teatral para as demais turmas, a fim de conscientizar e minimizar o Bullying na escola.

Biografia do Autor

  • Anderson Marcolino de Santana, Rede Estadual de Pernambuco e PREFEITURA MUNICIPAL DA CIDADE DO PAULISTA - PE. UFPE

    Licenciatura Plena em Matemática pela UNIR, Mestre em Ciências Geodésicas e Tecnologias da Geoinformação pela UFPE e Doutorando em Educação Matemática e Tecnológica pela UFPE. Professor da Rede Estadual de Pernambuco e da Rede Municipal da Cidade do Paulista-PE.

  • Marcia Walkiria da Silva Santos, Rede Estadual da Paraíba e Rede Municipal da Cidade do Paulista-PE

    Licenciatura Plena em Matemática pela UFRPE e Mestre em Matemática pelo PROFMAT – UFCG. Professora da Rede Estadual da Paraíba e da Rede Municipal da Cidade do Paulista-PE. 

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Publicado

2022-05-01

Edição

v. 22 n. 234 (2022): Revista Espaço Acadêmico, n. 234, mai./jun. 2022

Seção

Dossiê - Violência no ambiente escolar: políticas e práticas educacionais

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Como Citar

Santana, A. M. de, & Santos, M. W. da S. . (2022). A Educação Estatística nas aulas de Matemática como ferramenta de enfrentamento ao bullying. Revista Espaço Acadêmico, 22(234), 124-132. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/62201